PCB网城讯：12月28日下午，GPCA/SPCA特别举办“大中专、本科电子电路专业PCB人才需求对接交流会”，邀请中华职教社培训中心、成都电子科技大学、贵州毕节市财贸学校、以及山西运城学院的学校领导及授课老师，具体介绍电子电路实验班的生源情况、专业课程的学习情况。本次交流会受到业内广泛关注，景旺、崇达、杰赛、兴森快捷、博敏、奥士康、金百泽、牧泰莱、依顿、安捷利、 竞华、星河、兴达鸿业、超华、广合、精诚达、新宇腾跃、生溢快捷等近30家PCB企业积极参加，为实现人才培养对接用人需求，提出宝贵意见，助推校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

       辛会长主持会议

PCB产业属于国家“十三五”新兴战略产业，技术含金量高，技术技能人才缺口每年达数万人以上。面对技能人才紧缺的现状，GPCA/SPCA携手中华职教社培训中心，进一步深化“产教融合、校企合作”，借助贵州政府扶贫政策优势，搭建校企人才合作培养桥梁，已在贵州毕节高职学院、财校等共同开办的电子电路实验班。

校方领导

企业代表

中华职业教育社培训中心 王平主任在致辞中介绍了中华职教社的具体情况，并表示：“PCB行业是所有电子产品的基础，结合PCB企业开展‘产教融合、校企合作’，是基于行业的人才需求、也同样顺应了国家精准扶贫的战略部署。相信在校企双方的通力合作下，能够共同携手培育更好更多的蓝领人才，形成一种职业教育推动产业腾飞、产业发展促进职教事业的良性循环！”

紧接着，成都电子科技大学教授、协会教委会主任 何为教授特别介绍了PCB专业及各学院情况介绍。何教授指出，企业的人才需求是呈现金字塔形状的，一线工人处于企业人员管理的底层，人数多、管理难、素质良莠不齐，是企业人才管理的盲点和难点。目前国内没有一所专业院校，能完全满足PCB行业的人才需求；如果有，将会为企业带来强大的人才竞争优势。目前，在何教授带领指导的多所大中专、本科院校中，已稍有成绩。如与遂宁英创立联合举办印制电路专业的毕节市工业学校，学生已完成70学时的PCB专业课程，其中有印制电路基础原理知识、机械加工技术、蚀刻原理、电镀技术、检测工艺等课程，学校内并设有一条小型生产线，学生也独立完成了一块单面板、一块双面板。这并不是个例，拥有良好基础的运城学院，已输出PCB专业人才到众多企业当中；以高职教育为主体，中职教育、成人继续教育和职业技能培训为两翼的毕节职业技术学院，其电子电路专业的学生也完成了90学时的工艺原理课程。

接着是贵州毕节市财贸学校 丁诗勇校长作《贵州毕节大中专院校生源情况介绍》。丁校长介绍，该校大力支持、开展“产教融合、校企合作”，2016年春季已招生48人、秋季60人，计划2017年招生400人，以激活PCB行业的校企人才培育战略。

贵州省毕节地区财贸学校
创建于1958年，是贵州省省级重点财经类全日制普通中等专业学校。现有在校学生3160多人，在职职工132人。开设了会计电算化、财务会计、市场营销、计算机及应用、金融事务、电子商务、物流服务与管理、计算机速录、计算机平面设计、商品经营等专业。

广东中华职业教育社常务副主任 李竟先

从今年10月份开班以来，在电子科技大学何为教授带领的PCB专职教学组辅导下，贵州毕节高职学院、财校已进行了近一个学期的基础课程学习。按照课程设置，从2017年的新学期开始，学校将联合PCB企业实施岗位实训即顶岗实习。毕节院校负责人均表示，希望校企之间能无缝对接，畅通人才培养渠道，以“订单式”培养的合作模式为企业培养专门人才，实现“零适应期”教学和“零距离”就业。对此，各与会企业代表纷纷表示欢迎和支持。

除了大中专级院校，在我们行业内已有类似于广东工业大学、成都电子科技大学、山西运城学院等本科院校开设电子电路相关专业，为PCB行业构建人才池。本次交流会中，运城学院电子电路学院 聂合贤主任远道而来，为行业同仁深入介绍其电子电路专业生源情况。

运城学院
是经教育部批准独立设置的一所综合类普通本科院校，地处山西省运城市。学院全日制本专科在校生13989人，教职工1052人，其中专任教师681人，教授级30人、副教授级128人、博士和硕士学位教师503人、博士硕士生导师7人等。设15个系，3个公共教学部，8个科研机构，42个本、专科专业，涉及文、史、艺、法、教、管、理、工、农等9大学科门类。
据悉，运城学院已连续三年开班，并输送了过百人进入PCB企业，其中9月第四届将有270人毕业求职，成为业内有名的人才储备基地。

为了更好地对接人才需求，为校企搭建良好的沟通桥梁，交流会上还设有PCB人力资源需求对接讨论交流环节。

在该环节上，景旺电子、兴达鸿业、登峰网印、杰赛、广合、崇达、恩达、奥士康、兴森快捷敏、博敏、超华等PCB企业人资代表纷纷先后发言，提出：1.校企合作的运行模式要创新；2.学校不仅要授业，还要育人，要培养学生吃苦耐劳的精神、否则在这个PCB行业很难坚持下去；3.在提升专业课程上，学校专业要与公司需求相结合，实现无缝连接；4.学校要有定位清晰的管理理念，实行“工校交替”的模式，即“半年读书”+“半年工厂”，以达到校企合作落地生根等。
 

本次交流会在校企双方的热烈探讨交流中完美落幕。本次交流会，在推行“产教融合、校企合作”的合作办学模式中，充分体现了学校与企业的双主体作用，双方通过共建校内外实训基地、共筑一体化教学平台，实现教学内容与生产项目的融合、实现了专业教师与能工巧匠的融合、实现校园文化与彩票走势图的融合。今后，我们GPCA/SPCA将会持续加强校企合作、对接PCB人才需求，把为企业服务作为办学的着力点和落脚点，充分体现协会“深入了解行业、贴心服务会员”的服务宗旨，为企业排忧解难、保驾护航。